“No al siciliano obbligatorio a scuola”: l’allarme degli studiosi contro il ddl regionale

I docenti delle università siciliane esperti in materia di sociolinguistica e di didattica delle lingue, in una nota, “chiedono di fermare la corsa verso il baratro formativo nel quale si ritroverebbero i bambini siciliani costretti a studiare non solo la ‘lingua siciliana’, ma anche in ‘lingua siciliana'”. Un disegno di legge, firmato da alcuni deputati autonomisti, prevede infatti di istituire come lingua co-ufficiale della Sicilia la “lingua siciliana“, “la quale di conseguenza – prosegue la nota -, andrebbe studiata a scuola e in maniera tale (grammatica e vocabolario nello zaino) da potere diventare lingua con la quale imparare anche le altre materie scolastiche“.

Nel Consiglio dell’Unione dei Comuni delle Madonie di domani è prevista inoltre la discussione relativa all’approvazione di una mozione che, in linea con questo disegno di Legge, chiede alla Regione siciliana il riconoscimento del siciliano come lingua ufficiale della Regione e lingua primaria d’istruzione. A questo proposito i linguisti, i dialettologi, i sociolinguisti delle Università di Palermo, Messina e Catania e il Centro di Studi filologici e linguistici siciliani, istituzione apprezzata da studiosi di tutto il mondo, “chiedono al Consiglio dell’Unione dei Comuni di non votare la mozione e di essere auditi per potere illustrare le proprie posizioni e proposte, frutto di decenni di studio sul contesto linguistico e sociolinguistico della Sicilia“.

Gli studiosi ritengono “una tale “lingua siciliana”, messa a punto a tavolino e non parlato spontaneamente da alcun dialettofono di nessun posto della Sicilia, una mortificazione della varietà dialettale siciliana, che costituisce il vero patrimonio linguistico da salvaguardare e valorizzare anche nelle scuole grazie alla legge n. 9 del 2011″. “Ma il timore maggiore, certamente non infondato, è che sulla pelle dei bambini siciliani – concludono i docenti – si stia tentando di giocare partite non soltanto ideologiche – fondate su approcci discutibili al concetto di “identità” e di “autonomia” – ma anche strategie di accaparramento elettorale“.